Hiljuti võttis minuga ühendust lugeja, kes soovis teada, kuidas lastele kunsti õpetada. Mul on selles osakonnas palju kogemusi ja ma olen välja töötanud mõned meetodid, mis minu arvates hästi toimivad. Kui ma omistasin ja haldasin oma õppestuudiot, oli koolijärgne programm tohutu. Samuti oli mul hea meel õpetada kunsti paljudele koduõppega lastele.
Lastele joonistamise õpetamine on lõbus, kuid minu arvates ei tohiks see olla liiga ülesehitatud, eriti eriti noorte jaoks. Olen näinud, et paljud lapsed loobuvad kunstist juba varases nooruses, sest nad hakkavad seostama oma joonistustega „õigeid” või „valesid” aspekte.
Sain palju telefonikõnesid vanematelt, kes nägid oma lastes lootustandvat talenti, ja arvasin kindlalt, et neil on järgmine Rembrandti kehastus. Nad tahtsid kohe saada nad struktureeritud klassi, isegi kui nad olid alles neli aastat vanad.
Isiklikult ei arva ma, et alla 10-aastastel lastel peaks üldse olema mingeid raskeid ja kiireid juhiseid. Ma tean, et mõned ei nõustu minuga, kuid usun, et lapsed peaksid olema lihtsalt nii kaua loovad kui võimalik. Neile tuleks anda ohtralt materjale, millega koos mängida, ning julgustage neid ka paadiga! Ärge kunagi küsige: “Mis see on?” Selle asemel öelge: “Vau, see on muljetavaldav!” Enne kui nad suunavad nad määratletud protsessi, andke neile aega katsetada ja oma stiili arendada. Selle jaoks on värvimine ette nähtud.
Lapsed arenevad kunstiliselt sama, hoolimata rassist, asukohast või kasvatusest. Uuringud näitavad, et teatud vanustes esindavad nad kõiki asju kunstis ühtemoodi. Andke värvipliiatsid viieaastastele lastele igas maailma piirkonnas, paluge neil joonistada kass ja võrrelge neid siis. Aafrika laps tõmbab kassi väga sarnaselt tagatipuks või minu pere laps. See on just see, kuidas inimese aju areneb.
Lastele õpetades tulin välja meetodiga, mida nad armastasid. Õpetasin neid kasutama projektorit, et abistada nende käe ja silma koordineerimisel. Lastel puudub oskus olla vabakäelisuses täpne, nii et loomulikult pettuvad nad! See pole nende süü, vaid lihtsalt fakt. Projektori kasutamine andis neile enesekindluse. Te ei usuks, et nende nägu paistab, kui neil on äratuntav kontuur! See andis neile ka võimaluse joonistada kõiki oma lemmikaineid. Mul olid neid läbimiseks prügikastid täis referentsfotosid, mis olid ka väga inspireerivad. Projektori kasutamine kontuurina aitas neil kuju täpselt näha. Näitasin neile, millised kujundid on olulised ja millised jätta välja. Nende jaoks oli see maagia.
Seejärel näitasin neile kuulsat Hammondi segatud pliiatsitehnikat ja seda, kuidas varjud lihtsalt asjade alla ja ühele küljele panna. Noored omandavad selle teooria kiiresti. Hoidke see lihtsana; te ei pea laskuma palju detaile. Seda meetodit kasutades on äkki kõigel, mida nad joonistavad, varju! Jällegi on pilk nende nägu, kui midagi hakkab 3D-ilmet nägema, hindamatu. Selles kohas muutub tõeliselt kunstiline laps peatamatuks.
Vananedes avaldub nende võime kuju täpselt joonistada. Projektori kasutamine joonistamiseks aitab neil tegelikult arendada käte / silmade koordinatsiooni. Sel ajal, kui see areneb, on renderdamise tehnikad juba maas ja tulemused on hämmastavad.
Vanemate (10-aastaste ja vanemate) laste jaoks kasutavad paljud koolid minu kahte raamatut „Joonista päris inimesi“ja „Joonista pärisloomi“. Mõlemad raamatud on mõeldud noortele. See käivitab nad ruudustiku meetodil, mis on minu viis kujude õpetamiseks kirjaliku materjali abil. Võrgustik on lastele lõbus tööriist, mis muudab nende joonistused pusletükkideks. Mulle meeldib kõik, mis eemaldab ebaõnnestumise hirmu ja teeb kunsti lõbusaks!
See on lihtsalt minu viis kiddosse läheneda. Igal õpetajal on erinev meetod. Tehke see lihtsalt lõbusaks ja tehke see saavutatavaks. Minu õpetamisviis pidi toimima, sest paljud lapsed käivad ikka täiskasvanuna koos minuga klasse võtmas ja paljudest neist on saanud ise professionaalsed kunstnikud ja õpetajad. Ma armastan oma tööd!
Head nädalat
Lee
